¡Bienvenidos! Da palmas conmigo. Co·mo. Dos golpes, el primero fuerte. TAM-ta. Y ahora: co·mí. También dos golpes. Pero esta vez el peso está detrás. Ta-TAM. ¿Lo oyes?
Las mismas sílabas, la misma manzana. Y, aun así, dos tiempos distintos. Uno es ahora, el otro es ayer. La diferencia no está solo en una letra. La diferencia está en el compás.
Hoy dejamos las reglas de gramática en el cajón. Sacamos las manos y los pies. Porque los tiempos verbales tienen ritmo. Y quien lo oye suele reconocer el tiempo antes de que le dé tiempo a pensar en una regla.
El juego: palmas y pisotones
La regla es sencilla. De verdad, es la única regla de hoy:
- Sílaba suave: una palmada.
- Sílaba tónica: un pisotón.
Si ahora no puedes o no quieres dar pisotones, golpea más fuerte en la mesa en la sílaba tónica. Funciona igual. Los vecinos te lo agradecerán.
El compás de los tiempos
Aquí va la partitura. La palmada es ○, el pisotón es ●.
- La Cámara del Ahora: CO·mo → ● ○. Pisotón, palmada. El peso va delante, en la raíz.
- El Libro de Cuentos: co·MÍ → ○ ●. Palmada, pisotón. El peso salta hacia atrás, a la terminación.
- La Película del Pasado: co·MÍ·a → ○ ● ○. Palmada, pisotón, palmada. Tres golpes y el del medio manda.
- La Bola de Cristal: co·me·RÉ → ○ ○ ●. Palmada, palmada, pisotón. El futuro llega cogiendo carrerilla.
- El Suave Globo de los Deseos: co·me·RÍ·a → ○ ○ ● ○. Cuatro golpes, y el globo flota en el tercero.
¿Notas algo? En el presente, el peso suele ir delante. En el pasado y en el futuro se desliza hacia atrás, a la terminación. La terminación se lleva el pisotón porque es la que delata el tiempo. Como si la propia lengua la señalara con el dedo.
Un pisotón, dos significados
Ahora viene lo bueno. Di: CO·mo. Y ahora: co·MIÓ. Casi los mismos sonidos. Si mueves el acento, viajas en el tiempo y, de paso, cambias de persona.
No es un caso aislado. En español, el acento lleva significado muchas veces. Por eso las tildes de comí, comió o comeré no son decoración. Son indicaciones de escena: ¡aquí, pisotón!
Curioso pero cierto: ¿papá, papa o papa?
Tres palabras casi iguales y tres invitados muy distintos a la mesa. Según el Diccionario de la RAE, el papa es el sumo pontífice. La papa es la patata, como se dice por ejemplo en América y en Canarias. Y papá, con pisotón al final, es tu padre.
El artículo separa al papa de la papa. El acento separa la papa de papá. Comí con papá es una comida familiar. Comí papa es un informe sobre la guarnición. Un pisotón puede cambiar toda la noche.
La adivinanza rítmica
Ahora le damos la vuelta. En pareja o en grupo:
- Una persona da palmas y pisotones con un patrón, sin decir nada. Por ejemplo, ○ ○ ●.
- Las demás adivinan el tiempo y dicen la frase: Comeré una manzana.
- Quien acierta propone el siguiente patrón.
Una pequeña trampa para avanzados: ○ ● ○ encaja con co·MÍ·a, pero también con co·ME·mos. Mismo compás, distinta melodía. Si lo oyes, tienes muy buen oído. Y si no, te toca otra ronda. Que también está bien.
Por qué solo con palmas no basta
Con sinceridad: el ritmo es un gran ayudante, pero no lo resuelve todo. En un estudio de Edimburgo, unos adultos aprendieron frases en húngaro. El grupo que hablaba a compás obtuvo peores resultados que el grupo que cantaba. Sarah lo explicó con más detalle en su artículo sobre música e idiomas. Para nosotros significa: primero palmas, luego canto. El compás te enseña dónde va el acento. La melodía ayuda a que la frase se quede.
Y otra cosa: las palmas no sustituyen la comprensión. Que vaya comí o comía no lo decide el compás, sino la historia que quieres contar. Sarah lo explica en ¿Comí o comía? El ritmo es el camino. No la meta.
Qué puedes probar hoy
- Da palmas con los cinco patrones de arriba una vez. Despacio.
- Quédate solo con dos: como y comí. Alterna diez veces. TAM-ta, ta-TAM.
- Hazlo con los ojos cerrados. ¿Oyes el tiempo sin verlo?
- Ahora canta las dos palabras con la melodía que quieras. El pisotón se lleva la nota más alta.
- Mañana: adivinanza rítmica con alguien de tu familia. A los niños les encanta. Los juegos con una manzana de Melanie combinan muy bien.
En el curso ¡A comer! (página en inglés) cada tiempo tiene su propia canción. Ahí no solo cantas el compás: lo llevas como una mochila durante toda la lección. Todas las imágenes de un vistazo están en el mapa del viaje en el tiempo.
Para llevar en la cabeza: CO·mo, co·MÍ, co·me·RÉ. Pisotón, palmada. Palmada, pisotón. Palmada, palmada, pisotón. Y la manzana baila contigo.
¡Hasta pronto!
Fuentes y crédito de la imagen
- Ludke, K. M., Ferreira, F. y Overy, K. (2014): Singing can facilitate foreign language learning. Memory & Cognition, 42(1), 41–52. doi.org/10.3758/s13421-013-0342-5
- Real Academia Española: Diccionario de la lengua española, entradas «papa» y «papá». dle.rae.es/papa · dle.rae.es/papá
- Imagen de portada: Rachel Loughman / Unsplash.