你需要：一颗苹果、三张小纸条、一支笔、十分钟。就这些。
不用练习单，不用屏幕。一个句子就够了：comer una manzana，吃一颗苹果。你已经认识它了。现在我们来玩它。
开始前：三条规则
- 一天一个游戏。不是五个。
- 错了不算。猜错的人，把句子再说一次就好。
- 大人切，小孩吃。
每个游戏两到五分钟。趁还好玩的时候停下来。这是最好的时机，因为这样大家明天还想再玩。
游戏 1：此刻相机
练习：现在式。Como una manzana. 我吃一颗苹果。
- 一个人拿着苹果。
- 另一个人用双手比出一台相机。
- 咔嚓！被拍到的人说：Como una manzana.
- 交换。
进阶：一次拍两个人。这时要说 Comen una manzana. 他们吃一颗苹果。
为什么有效：手势变成了挂钩。相机就是「现在」。玩几轮之后，连双手都会帮你记住。
游戏 2：时光旅行跳格子
练习：昨天、现在、明天。
- 在第一张纸条上画一本书，第二张画一台相机，第三张画一颗水晶球。
- 把它们排成一列放在地上。书在左边，水晶球在右边。
- 跳到一张纸条上，说出它的句子。书：Comí una manzana. 相机：Como una manzana. 水晶球：Comeré una manzana.
- 有人喊出一张图，你就跳过去。
进阶：跳到书的后面再两步，就是两步时光机：Había comido una manzana. 所有图都在 Laura 介绍时光旅行地图的文章里。
安静版：如果跳来跳去太多了，用手指一指纸条也一样有效。
游戏 3：船长说
练习：命令式。¡Come! 和 ¡No comas!
- 一个人当船长。戴一顶纸帽子更有感觉。
- 船长喊 ¡Come una manzana! 大家假装用力咬一大口。
- 船长喊 ¡No comas una manzana! 大家立刻定住不动。
- 听到 ¡No comas! 还在动的人，就是下一个船长。
这跟「老师说」的游戏一样。在西班牙，孩子们叫它 Simón dice。在这里，由船长来说。
为什么有效：「要」和「不要」听起来几乎一样：come 和 comas。动作让差别变得看得见。
游戏 4：苹果倒数
练习：马上要发生的事。Voy a comer una manzana. 我马上要吃一颗苹果。
- 把苹果切成片。
- 每个人拿一片放在嘴巴前面。
- 一起倒数：三、二、一。
- 大家一起说 ¡Voy a comer una manzana! 说完才可以咬。
进阶：咬完以后说 He comido una manzana. 我吃了一颗苹果。先是火箭，再来是回忆宝箱。十秒钟两种时态。
游戏 5：算命水碗
练习：先是未来，再是现在，最后是过去。一分钟完成一整趟时光旅行。
- 在碗里装水。
- 问大家：苹果会浮起来还是沉下去？每个人都猜一猜，用中文说也没关系。
- 算命师指着一个人说：Comerá una manzana. 这个人将会吃一颗苹果，等一下第一片给他。
- 把苹果放进水里，一起看。
- 切开苹果。被选中的人一边吃一边说 Como una manzana. 吃完再说：He comido una manzana.
怪，但是真的：餐桌上的两个苹果冷知识
苹果会浮起来。根据果农组织 Love English Apples 的说法，苹果大约四分之一的体积是空气。所以它会浮在水面上，不会沉下去。大多数孩子都会猜错，这也是好玩的地方。
西班牙语的苹果有个罗马名字。根据西班牙皇家学院（RAE）的辞典，manzana 来自拉丁语 Mattiana [mala]，意思是「马提乌斯的苹果」。盖乌斯．马提乌斯是公元前一世纪写农业书的罗马人。所以你每说一次 manzana，就是在叫一位罗马园艺作家的名字。他大概从来没想到吧。
给老师：在教室里
- 用游戏 1 或 3 当作五分钟的暖身。
- 三人一组效果最好：一人玩、一人检查、一人准备替换。
- 每组一颗苹果就够了，画出来的苹果也可以。
- 整个星期都用同一个句子，只换游戏。
更多课堂和家庭的点子，请看给老师和家长的页面（英文页面）。
游戏做不到的事
老实说：五个游戏不是一门课。它们只练一个句子和几个词尾。单字、不规则动词和对话之后才会来。游戏是暖身，也是一种让人不知不觉就在复习的方法。
而复习正是重点。把练习分散在好几天，比一次练很久更有效。一篇整理了数百个实验的大型回顾研究得出了这个结论。所以：短、常常、中间休息。
今天可以试试看
- 在桌上放一颗苹果。
- 选一个游戏。只选一个。
- 玩五分钟。
- 趁还好玩的时候停下来。
- 在第 1、3、7 天再玩一次同一个游戏。
想要句子、图像和歌曲一次到位？¡A comer!（英文页面）从第 01 课「此刻相机」开始。十分钟，一个句子。
今天的一小步：把一颗苹果放在大家都看得到的地方。这就是邀请。
资料来源与图片出处
- Cepeda, N. J., Pashler, H., Vul, E., Wixted, J. T. & Rohrer, D. (2006): Distributed practice in verbal recall tasks: A review and quantitative synthesis. Psychological Bulletin, 132(3), 354–380. doi.org/10.1037/0033-2909.132.3.354
- Real Academia Española：Diccionario de la lengua española，词条「manzana」。dle.rae.es/manzana
- FreshPlaza：Why do apples float?（来源：Love English Apples）。freshplaza.com
- 封面图：John Cameron / Unsplash。水中的苹果：Natalia Makarenko / Unsplash。